综合性实验中护患角色体验的质性研究

摘要：[目的]了解综合性实验中护生进行角色体验的真实感受,为护生的培养教育提供借鉴。[方法]通过访谈的形式,访问了12名在综合性实验中扮演病人或家属的护生,对获得的资料进行分析和整理,提出主题。[结果]通过角色体验培养了学生急病人所急,想病人所想的服务意识,让学生充分体会了人文关怀的重要性,深刻理解了＂时间就是生命＂的含义,同时调动了学生的学习兴趣,有助于学生知识向能力的转换。[结论]在综合性实验中进行护患角色体验,是一种良好的专业思想教育形式,有利于学生综合素质的培养和提高。